Kameleon Zwanenburg: ‘Een project vol lessen’

In Noord-Holland wordt de laatste hand gelegd aan een nieuwe basisschool met een duurzaam karakter: Kameleon Zwanenburg. ‘Een project dat zijn naam eer aandoet, want vrijwel geen dag verliep hetzelfde’, vertelt Martin, projectmanager. Samen met Hans, projectleider W-installaties, blikt hij terug op een intensief traject vol duurzame ambities, technische puzzels en waardevolle lessen.

Het project maakt deel uit van een groter duurzaamheidsprogramma van de gemeente Haarlemmermeer. De opdrachtgever had circulaire doelstellingen, waar Lomans zich graag in vastbeet. Martin: ‘Denk aan kozijnen die een tweede leven kregen als binnenkozijnen, gerecyclede plafondplaten en straatwerk dat afkomstig is van het oude schoolplein. De kabelgoten die bij de installaties worden gebruikt, zijn tweedehands.’ 

Toch zat daar ook een spanningsveld: ‘De opdrachtgever heeft ambities, maar de gebruiker, de school, moet ermee werken’, licht hij toe. ‘Er werd ons gevraagd om toiletpotten van veertig jaar oud opnieuw te installeren. Daarvan hebben wij gezegd: dat is niet wenselijk. Duurzaam bouwen is meer dan materialen hergebruiken, het vraagt ook om afstemming tussen gebruiksgemak en techniek.’ 

Toekomstbestendige leeromgeving

Installatietechnisch is de school toekomstgericht. Hans: ‘Volledig gasloos, volledig elektrisch en ontworpen als ‘nul-op-de-meter’. Oude cv-ketels zijn vervangen door moderne systemen. Ondanks dat het oorspronkelijke gebouw nauwelijks technische voorzieningen had, staat er nu een toekomstbestendige leeromgeving. Een flinke stap vooruit.’ 

Hoewel het resultaat er mag zijn, was de weg ernaartoe allesbehalve eenvoudig. Het voortraject duurde ruim drie jaar en intussen veranderde de wereld. ‘De materiaalprijzen zijn gestegen, terwijl het budget gebaseerd was op de periode vóór de extreme prijsstijgingen. Daardoor ben je veel met elkaar aan het schipperen’, deelt Martin. ‘Je bent continu aan het zoeken naar haalbare oplossingen, samen met de opdrachtgever. Soms zat er frictie, maar altijd met het gezamenlijke doel voor ogen: mooi werk opleveren.’ 

Niet alleen de installaties vroegen om afstemming, maar ook bouwkundig verliep het traject niet vlekkeloos. Onverwachte wijzigingen in het gevelontwerp, complicaties met de vloer en vertraging in leveringen maakten het proces uitdagend. Martin: ‘Soms dacht ik: dit was het laatste obstakel. Maar dan dook er toch weer iets op.’ 

In zulke omstandigheden komt het aan op samenwerking. Communiceren. Hans: ‘Met elkaar optrekken’. En daar klinkt bij beide mannen tevredenheid in door. ‘De mannen op de bouw hebben fantastisch werk geleverd.’ 

Wel is er een belangrijke les geleerd: leg afspraken goed vast. Martin: ‘Een korte notitie na elk overleg, even een samenvatting: wat hebben we nu precies afgesproken? Zo voorkom je dat afspraken gaan zweven en later tot discussie leiden.’ 

Langdurige onderhoudsafspraak

Een ander leerpunt zit in de langdurige onderhoudsafspraak. Twintig jaar is uitzonderlijk lang in de installatiewereld. Vooral nu, met de opgedane ervaring rondom de sterke prijsstijgingen. ‘Dat vraagt om een andere manier van samenwerken’, zegt Hans. ‘Je moet met elkaar meebewegen, vertrouwen opbouwen en elkaars belangen begrijpen. Alleen dan kun je echt partnerschap realiseren.’  

Hoewel de oplevering nadert, is nog niet alles afgerond, zoals hemelwaterafvoeren en het buitenterrein. Maar het vertrouwen is er volgens Martin: ‘Als de stofwolken optrekken en we puur kijken naar het eindresultaat? Dan staat er een mooie, duurzame school. Een project waarin alle disciplines van Lomans samenkwamen – inclusief de PV-installatie van de Montage Jongens. Waar geleerd is, maar vooral: waar is doorgezet.’ 

Benieuwd naar andere projecten? Bekijk hier alle afgeronde Lomans projecten!